phanmemgiaoduc

Hiện nay giáo viên và phụ huynh đang lo lắng điều gì khi cho trẻ hoạt động với máy tính?

Trong giai đoạn hiện nay máy tính đã thực sự  đã trở thành một thứ "đồ chơi" phổ biến và vô cùng hấp dẫn với trẻ . Ở những trường mầm non có triển khai Kidsmart, lúc nào trẻ cũng cảm thấy thú vị và phấn khích khi đến ngày học ở trung tâm Kidsmart, hay được hoạt động tại góc Kidsmart  ở lớp.

Nhưng một thực tế đặt ra là có nhiều phụ huynh và giáo viên lo lắng rằng: Nếu như trẻ chỉ chăm chăm vào các thao tác một cách máy móc, cố định trên chương trình máy tính thì liệu chúng có dần dần trở nên "ỳ", "thụ động", và  hạn chế sự "sáng tạo" không? Đây quả là một câu hỏi gây đau đầu với người lớn khi cho trẻ tiếp xúc với máy tính. Nghiên cứu đã chứng minh và khẳng định: Trẻ mẫu giáo hoàn toàn có thể tiếp xúc với máy tính trong thời lượng tối đa 20 phút một ngày và điều này sẽ kích thích trẻ phát triển nhiều mặt, còn hạn chế hay không sự "máy móc". " thụ động" thì chưa có gì để chứng minh.

Tuy nhiên, với sự linh hoạt và sáng tạo của phụ huynh và học sinh, chúng ta hoàn toàn có thể dùng một số mẹo nhỏ giúp trẻ hứng thú hoạt động với máy với các thao tác chính xác, mà vẫn không làm mất đi tính chủ động sáng tạo của trẻ.

CH2: Làm thế nào có thể hỗ trợ ý tưởng sáng  tạo cho trẻ qua máy tính?

Một trò chơi mang tính sáng tạo là một trò chơi cho phép trẻ xác định được luật lệ chơi, từ đó trẻ nhập tâm và bước đầu  áp dụng để tạo nên cách thực hiện của riêng mình. Trong quá trình đó, trẻ có thể thể hiện những cảm xúc, sự hiểu biết  sâu sắc của mình và tất nhiên , ở mỗi trẻ sẽ có cách thể hiện khác nhau, rất riêng và rất thú vị.

Máy  tính có thể cho trẻ những cơ hội tốt để vui chơi sáng tạo. Chơi sáng tạo là trọng tâm giúp trẻ phát triển. Khi đã quen thao tác với máy tính, trẻ sẽ coi máy tính là một người bạn, hay  đơn thuần hơn là một thứ đồ chơi vô cùng thú vị, một trong những công cụ trong lớp học mà trẻ có thể sử dụng cho việc chơi và tự hoàn thiện.

CH3: Sự vui chơi sáng tạo được thể hiện như thế nào khi trẻ sử dụng máy tính?

Điều này khá dễ dàng nhận ra. Nó có nghĩa là chính trẻ là người định ra luật chơi, chứ  không phải là máy tính đưa ra và trẻ bắt buộc phaỉ răm rắp tuân luật Điển hình, nhiều hoạt đông của phần mềm trò chơi Kidsmart - 1 phần mềm vui học trí tuệ được vụ Mầm non khuyến khích các trường sử dụng và đưa vào chương  trình học tập chính thức - có thể đặt ở chế độ thám hiểm( khám phá), thay vì chế độ trò chơi( hỏi đáp). Trong đó , trẻ hoàn toàn có thể quyết định cách chơi của chúng, thay cho việc học cách chơi trò chơi đươc chỉ ra bởi máy tính.

Ví dụ cụ thể: Ở chế độ thám hiểm trong 1 căn phòng có tên " Tạo ra một con bọ" thuộc ngôi nhà Toán học của Millie, trẻ có thể tuỳ ý gắn bao nhiêu mắt cho con bọ hoặc tạo thân mơí cho nó. Hay trong ngôi nhà văn học chữ viết HappyKids: Trẻ còn có thể ghép các bộ phận của một sinh vật để tạo nên một người bạn trong căn phòng "Bạn của tôi" hoặc thiết kế những cấu trúc riêng của mình trong " xưởng đồ chơi" thuộc ngôi nhà khoa học của Sammy hoặc trong " ngôi nhà chuột" ở Millie. Khi một công trình sáng tạo được hoàn thành, trẻ có thể tô màu nó, in ra , hoặc dùng để minh hoạ trong một câu chuyện.

Ngoài ra trẻ còn có thể dùng máy tính cho các dự án sáng tạo nghệ thuật khác. Trong " Tập làm bưu thiếp" của  Ngôi nhà Văn học chữ viết HappyKids giúp trẻ sáng tạo những tấm thiệp chúc mừng, nhưng được giới hạn trong những hình ảnh sẵn có trong chương trình.

Giáo viên có thể phát triển sự sáng tạo của trẻ bằng cách khuyến khích chúng nghĩ ra những cách làm nổi bật những tấm thiệp như tô màu hay trang trí với các công cụ nghệ thuật khác nhau.